Klára Pirklová (2. díl): Ať se každý žák dostane v hodině angličtiny ke slovu
Klára Pirklová je lektorkou a členkou týmu pro digitalizaci ve vzdělávání v Národním pedagogickém institutu ČR. Ve druhé části rozhovoru je řeč o možnostech využití digitálních technologií při výuce angličtiny.
Učitelé jazyků byli už v minulosti zvyklí běžně využívat cizojazyčné zdroje – a digitální svět k nim výrazně usnadňuje cestu. Angličtináři patří podle Kláry Pirklové k učitelům, kteří se sami velmi aktivně zajímají o rozvoj vlastních digitálních kompetencí, včetně využití umělé inteligence. (Té byl věnován předchozí díl podcastu DIGI IN.) Co si ale myslí o názoru, že chlapci, kteří hrají počítačové hry častěji než děvčata, mají díky tomu, že mnohé hry jsou v angličtině, lepší jazykovou výbavu?
Pokud mají učitel i žáci k dispozici své digitální zařízení, zvyšuje se šance, že se každý žák dostane ke slovu a nezůstane skrytý třeba ve společně pracující skupince, domnívá se lektorka angličtiny. „Textové editory ani aplikace opravující chyby bych nezakazovala,“ říká. Není důvod bránit se ani překladačům nebo AI – učitel ale musí vědět, co dělá a čeho tím chce dosáhnout. „Učitel je prostě kurátor výuky a říká žákům, jak s technologií naložit,“ dodává Klára Pirklová.
Tipy na podporu kreativní práce s digitálními technologiemi ve výuce:
dříve (FlipGrip) je bezplatná aplikace od společnosti Microsoft, kde mohou pedagogové vytvářet bezpečné skupiny pro studenty, aby se mohli zapojit do učiva pomocí krátkých video, textových a zvukových zpráv
Mote – https://www.mote.com/
zvuková sada nástrojů pro pedagogy a studenty umožňuje zvyšování mluvních i poslechových dovedností a zapojení všech studentů v hodině
K. Pirklová: E-book Digitální výuka cizích jazyků vám umožní poskládat si hodinu cizích jazyků jako lego https://www.klarapirklova.cz/digitalni-vyuka-cizich-jazyku/
