All Episodes
Displaying 1 - 20 of 84 in total
Zbyněk Filipi – Jak deskové hry pomáhají trénovat algoritmické myšlení?
Deskové hry ve výuce nejsou jen zpestření, ale nástroj pro rozvoj informatického myšlení i klíčových kompetencí. Zbyněk Filipi, didaktik informatiky pro střední školy ...
Zbyněk Filipi – Digitální kompetence nejsou jen pro ajťáky
Digitální kompetence se netýkají jen učitelů informatiky – dotýkají se všech, kdo chtějí žákům ukázat smysluplné využití technologií ve výuce. Zbyněk Filipi, didaktik ...
Milan Šatra – Tvoříme na tabletu, tiskneme do dlaně. Digitální výtvarka nás baví.
Jak vměstnat všechnu tu techniku, kreativitu a praktické dovednosti do pár hodin výuky týdně? Učitel Milan Šatra z ašské základní školy pokračuje ve svém inspirativním...
Milan Šatra – Jak zatloukání hřebíku pomáhá chápat algoritmy?
Digitální myšlení se dá rozvíjet i bez techniky – stačí dobrý nápad a chuť zkoušet. Učitel Milan Šatra ze ZŠ Kamenná v Aši a krajský ICT metodik sdílí svůj přístup k v...
Soňa Žaloudková – Společenské vědy pro generaci připojených
Jak rozvíjet kritické myšlení, jazyk a mediální gramotnost v éře sociálních sítí a generátorů textů? Soňa Žaloudková ze zdravotnické školy v Pardubicích popisuje, jak ...
Soňa Žaloudková – Technologie mění výuku, ne smysl češtiny
Jak naučit studenty psát vlastní texty v době, kdy mají v kapse umělou inteligenci? Soňa Žaloudková, učitelka ze střední zdravotnické školy v Pardubicích, otevřeně mlu...
Miloš Bukáček: Klávesnice, programování, AI – co všechno (ne)umí dnešní žáci v informatice?
Jaké dovednosti přinášejí žáci na gymnázium z první školy, pokud jde o digitální technologie? Miloš Bukáček, učitel informatiky a zeměpisu z Nového Města na Moravě, se...
Miloš Bukáček – Zeměpis aktuální, digitální a smysluplný
Jak probíhá výuka zeměpisu na gymnáziu, kde mají studenti k dispozici jak papírové atlasy, tak digitální nástroje? Hostem podcastu Škola DIGI IN je Miloš Bukáček, učit...
Jaroslav Hicl – Polytechnická výchova propojuje ruční práce a digitální technologie
Ve druhém díle rozhovoru s Jaroslavem Hiclem ze ZŠ Slovácká v Břeclavi se zaměřujeme na propojení polytechnické výchovy a digitálních technologií. Jak vznikla myšlenka...
Jaroslav Hicl – Koncept informatického myšlení je skvělý, změny u žáků jsou znatelné
Informatika na základních školách prošla výraznou proměnou – od výuky kancelářských aplikací až po rozvoj informatického myšlení a programování. Jaroslav Hicl, učitel ...
Michaela Šicová – Technologie ve výtvarce, rovnováha mezi hrou a učením
Jak propojit digitální technologie s výukou češtiny a výtvarné výchovy tak, aby byly pro žáky přínosné i zábavné? Michaela Šicová, zástupkyně ředitele ZŠ Okružní v Mos...
Michaela Šicová – Jak technologie mění výuku češtiny a integraci cizinců
Jak učit češtinu efektivně v multikulturním prostředí a jak technologie pomáhají s učením i integrací? Michaela Šicová, zástupkyně ředitele a učitelka češtiny na ZŠ Ok...
Škola DIGI IN: Karel Malík: Technologie v pohybu – výuka, která spojuje obory
Jak propojit zeměpis, fyziku, informatiku a tělocvik? Učitel Karel Malík ze ZŠ Dambořice se pozastavuje nad tím, jak lze v tělocviku vysvětlit fyzikální principy, jak ...
Karel Malík: Proč bez papírových map nerozumíme těm digitálním?
Jak přivést děti k mapám a zeměpisu? Učitel Karel Malík ze ZŠ Dambořice v podcastu vysvětluje, jak propojuje tradiční papírové mapy s moderními digitálními nástroji. Ž...
Daniel Janata: Výuka s přesahem aneb když se předměty mění v centra aktivit
Přemýšlíte o inovativním přístupu k výuce? Hledáte inspiraci na originální zpracování průřezových témat anebo mezipředmětových projektů? Vyslechněte si nápady z praxe...
Pavel Žalský: Ochrana demokracie – kde končí dějepis a začíná občanská výchova?
Může se historie opakovat? V tomto dílu podcastu učitel Pavel Žalský ukazuje, jak propojuje výuku dějepisu a občanské výchovy. Na příkladu voleb v Německu 30. let žáci...
Pavel Žalský: Dějepis jako detektivka – historická gramotnost a kritické myšlení
Anotace: Proč se děti učí tolik o pravěku a málo o moderních dějinách? Touto otázkou začíná díl podcastu Škola DIGI IN s učitelem Pavlem Žalským ze základní školy ve V...
Tomáš Bartůněk: Žáci si robota navrhnou, vymodelují, sestaví i naprogramují
Jak naučit děti myslet jako informatici? V tomto díle učitel Tomáš Bartůněk představuje, jak na 1. stupni ZŠ rozvíjet informatické myšlení pomocí pracovního sešitu Rob...
Andrea Tláskalová: Příroda jako učebna algoritmů – objevujeme je všude kolem nás
V tomto díle podcastu Andrea Tláskalová přibližuje své zkušenosti s výukou informatiky na 1. stupni, kde propojuje moderní technologie s kreativními metodami výuky. Dě...
Andrea Tláskalová: Jak zvířata pomáhají dětem ve škole růst
Andrea Tláskalová je učitelkou na základní škole Zbiroh v Plzeňském kraji a v tomto díle nám přibližuje své netradiční přístupy ve výuce. Ve třídě chovají různá zvířat...
