Milan Šatra – Jak zatloukání hřebíku pomáhá chápat algoritmy?
Digitální myšlení se dá rozvíjet i bez techniky – stačí dobrý nápad a chuť zkoušet. Učitel Milan Šatra ze ZŠ Kamenná v Aši a krajský ICT metodik sdílí svůj přístup k výuce informatiky, který klade důraz na praktické využití digitálních technologií a rozvoj algoritmického myšlení v běžném životě. Vysvětluje, proč informatiku na 1. stupni učí třídní učitelé, jak se dá rozvíjet digitální kompetence už od 2. třídy, proč není nutné, aby každý uměl programovat – a jak i recept nebo návod může sloužit jako lekce pro výuku algoritmizace. Díl nabízí upřímný pohled na regionální specifika, školní realitu i vtipné momenty z praxe, které inspirují k promyšlenému a smysluplnému učení.
#myjsmenpi #myjsmedigi #npodigi #digitalnikompetence #novainformatika
